Uzaktan Eğitim için Çağdaş Öğretme ve Öğrenme Teknikleri Proje uygulama dönemi:  01/03/2021 - 28/02/2023 tarihleri arasındadır.

Ortak kuruluşlar:

Lodz'daki Beşeri Bilimler ve Ekonomi Akademisi (Polonya)

Fikri Tesisat Eğitim ve Danışmanlık Ltd.

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (Türkiye)

LUBLIN EKONOMİ VE İNOVASYON ÜNİVERSİTESİ (Polonya)

COFAC COOPERATIVA DE FORMACAO E ANIMACAO CULTURAL CRL (Portekiz)

UNIVERSITATEA DIN BÜKREŞ (Romanya)

Sözleşme no:  2020-1-TR01-KA226-SCH-098489

Projemizin Hedefleri:

Yüzyılın başında eğitim, öğretmen ve öğrenci arasında aynı yerde doğrudan etkileşimi gerektiriyordu. BİT'in gelişmesi, bu etkileşimleri öğretmen ve öğrencinin farklı yerlerde olduğu dijital bir ortamda mümkün kılmıştır. Bu, eğitimi çevrimiçi ortama taşıyan Covid-19 pandemisinin mevcut bağlamında muazzam bir öneme sahip. Sınıftan uzaktan eğitime geçiş hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin hazırlıklı olmaması ve sınıf içi eğitimde kullanılan yöntemlerin uzaktan eğitimde etkili olmaması nedeniyle büyük bir zorluk ve zorluk olarak ortaya çıkmıştır. Dijital öğretim tekniklerinin uygulanması bu projenin en büyük önceliğidir.

Projemizin Amacı,:

öğretmenlerin uzaktan eğitim konusundaki yeterliliklerini güçlendirmek, Modern öğretim yöntem ve teknikleri ile Uzaktan Eğitimi daha etkili ve verimli hale getirmek ve öğrencilere bugüne göre daha iyi uzaktan eğitim fırsatları sunmaktır. Proje aynı zamanda eğitim kurumlarının Uzaktan Eğitim ile ilgili yürüttüğü faaliyetlerin kalitesini artırmayı da amaçlamaktadır.

Projenin Hedef Grupları :

 uzaktan eğitim kapsamında görev yapan öğretmenler ve öğrencilerdir.

Proje Sonuçları:

Modern öğretim yöntem ve tekniklerini bilen öğretmenler, Uzaktan Eğitim kapsamında öğretimi daha verimli ve etkin bir şekilde gerçekleştirebilecek ve problem çözebileceklerdir.

Kaliteli Uzaktan Eğitim ile öğrenciler daha başarılı olacak

Eğitim kurumları pandemi gibi acil durumlarda gerekli eğitim ve öğretim desteğini sağlayabilecek.

Proje web sitesi: http://gumushacikoy.meb.gov.tr/www/erasmus-stratejik-ortaklik-projemizin-ilk-hareketlilik-toplantisi-yapildi/icerik/1195

http://gumushacikoy.meb.gov.tr/

 Proje Sosyal Medya Hesabı: https://www.facebook.com/104313108571171/posts/156492416686573/

https://www.linkedin.com/in/ctlt-distance-education-a61319223

https://www.facebook.com/ctlt4de/

https://www.instagram.com/ctlt4deproject/

Dijitalleşmenin önemli etkisi

Dijitalleşme hayatın her alanına yayılmış ve eğitim üzerinde olumlu ve önemli bir etkisi olmuştur. Son zamanlarda yaşanan COVID-19 pandemisi ile birlikte çevrimiçi uzaktan eğitim (ODE) eğitimin her kademesinde uygulanmaya başlamıştır. Bu bağlamda ODE bir seçenek değil zorunluluk haline gelmiştir. Uzaktan eğitim, öğretmen ve öğrencilerin fiziksel olarak birbirinden uzak tutulduğu ve teknolojiden yararlandığı bir öğretim yöntemi olarak tanımlanabilir. Eğitimin sadece teknolojik araçlarla sunulması değil, eğitim sürecinin ve içeriğinin planlanması, tasarlanması, üretilmesi, sunulması, test edilmesi ve değerlendirilmesi aşamalarını içeren yüz yüze olduğu kadar çok boyutlu bir disiplindir. öğretim. Bu bağlamda uzaktan eğitime özgü yöntem ve tekniklerin kullanılması esastır,

Pandemi döneminde yapılan birçok araştırma, öğretmenlerin uzaktan eğitim için uygun yöntem ve teknikleri kullanmaya hazırlıklı olmadıklarını ve bu alanda yeterli bilgiye sahip olmadıklarını, bu nedenle öğrencilerin derslerden sıkıldığını ve istenilen kazanımların elde edilemediğini göstermiştir. Ayrıca, pandemi sırasındaki uzaktan eğitim durumları, tüm öğrencilerin bu tür eğitime açık olmaması ve bu tür bir öğrenmenin uygulanamaması ile ilgilidir.

Eğitim teknolojileri öğrencilere nasıl yardımcı olur?

Eğitim teknolojileri, öğrencilerin öğretmenlerle etkileşime girmesine ve işbirliği yapmasına yardımcı olur ve çevrimiçi içerik kolayca özümsenebilir. Çevrimiçi öğrenmenin özellikleri yaygınlık, erişilebilirlik, esnek öğrenme fırsatları ve etkileşimdir. Sağlandığında ODE'nin geleneksel eğitime göre daha avantajlı olabileceği söylenebilir. Bu noktada en önemli unsur ODE sürecinin etkin yönetimidir. Ancak pandemi döneminde öğretmenler ve öğrenciler acilen uzaktan eğitime geçtiler ve istenilen verimi elde edemeyecekleri fark edildi. Bunun nedeni, paydaşların, özellikle de öğretmenlerin, ODE'de kullanılabilecek etkili yöntem ve tekniklerin yeterince farkında olmaması ve buna yeterince hazırlıklı olmamasıdır.

Projenin ilk hedef grubu, uzaktan eğitimdeki rolü yalnızca bilgi sağlayıcı olmak değil, aynı zamanda kaynak sağlayıcı, öğrenme yöneticisi, eğitim tasarımcısı, test ve değerlendirme uzmanı, iletişim uzmanı olmak olan öğretmenler tarafından temsil edilmektedir. danışman ve rehber. Bu bağlamda etkili bir uzaktan eğitimin gerçekleştirilmesinde öğretmen en önemli role sahiptir. Proje böylece "öğretmenlik mesleklerinin profillerini güçlendirmeye" hizmet edecek.

Diğer bir hedef kitle ise eğitim sürecindeki en önemli faktör olan öğrencilerdir. Etkili bir ODE için öğrencilerin uzaktan eğitim konusunda bilgi ve becerilere sahip olması gerekir. Projemiz ODE konusunda yetkin öğrenciler yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Eğitim kurumları, projenin ortakları

Tüm proje ortakları eğitim kurumlarıdır. ODE, tüm ortakların faaliyetlerinde kullanılabilecek ve öğrencilerin daha iyi bir dijital eğitim almalarını sağlayacak bir araçtır. Dolayısıyla, projenin hedef kitlesi sadece proje faaliyetlerinde yer alan kurumlar değil, ortakların bağlı olduğu ve yaygınlaştırma faaliyetleri sırasında yerel ve ulusal düzeyde işbirliği yaptığı ilgili kurumlardır.

Projenin hedefleri şunlardır: öğrencileri uzaktan eğitime aktif katılım için motive etmek; ODE'de eğitim becerileri ile öğretmenlerin profesyonel profillerini geliştirmek; daha etkin hale gelmesi için ODE'ye özgü yöntem ve araçlar geliştirmek; mümkün olduğu kadar çok öğrenci için ODE tipi eğitim fırsatları yaratmak ve ortaklar ve paydaşlar arasında ODE faaliyetlerinin kalitesini artırmak.